União Este Brasileira dos Adventistas do Sétimo Dia

  Educação- Revista Veja (última semana de outubro 2010)

Pesquisa do Comitê Gestor da Internet no Brasil ouviu mais de 2.500 crianças

Um quarto das crianças brasileiras de 9 anos já possui celular. Essa é uma das revelações da Pesquisa sobre o Uso das Tecnologias de Informação por crianças no Brasil, divulgada nesta quinta-feira pelo comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI. br) em parceria com o instituto Ipsos Public. Affairs.

O levantamento detalhou o uso que as crianças entre 5 e 9 anos fazem das novas tecnologias. Foram realizadas 2.502 entrevistas com crianças de todo o país entre os dias 21 de setembro e 27 de outubro de 2009.

De acordo com o levantamento, 65% das crianças naquela faixa etária já usaram um telefone celular, enquanto 14% possuem um aparelho próprio. O celular é mais difundido entre as mais velhas: aos 9 anos anos, 24% da população já possui o aparelho. Aos 5, apenas 4%.

O celular é usado principalmente para a diversão – e não para a comunicação. Oitenta e oito por cento dos entrevistados que utilizam o aparelho aproveitam seu potencial para brincar com jogos, ante 64% que declararam usá-lo para realizar ligações.

As crianças também utilizam o celular para ouvir música, atividade realizada por 60% dos entrevistados que têm contato com o telefone móvel. “Vale lembrar que, entre a população em geral, esse número é significativamente mais baixo: 25%”. Destacaram os responsáveis pela pesquisa.

57% das crianças entre 5 e 9 anos já usaram computador

Pesquisa do Comitê Gestor da Internet no Brasil ouviu mais de 2.500 crianças

A nova geração já é digital. Essa é uma das conclusões da pesquisa sobre o Uso das Tecnologias de Informação e da Comunicação por crianças no Brasil, divulgada nesta quinta-feira, que mostra que 57% das crianças entre 5 e 9 anos de idade já usaram o computador. No entanto, o acesso à internet ainda se mostra restrito, já que apenas 23% dos entrevistados já navegaram na web.

A pesquisa foi realizada pelo Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI. BR) em parceria com o instituto Ipsos Public Affairs. Foram realizadas 2.502 entrevistas com crianças de todo o país entre os dias 21 de setembro e 27 de outubro de 2009.

Segundo o levantamento, as habilidades para o uso do computador se originam principalmente na escola: 20% das crianças mencionaram ter aprendido a utilizar o equipamento na instituição de ensino. Os pais, por outro lado, têm uma participação secundária nesse processo. Eles foram mencionados por apenas 16% das crianças que usam o computador como mestre na iniciação da vida digital. A mesma proporção de crianças declarou ter aprendido a usar ferramenta sozinha.

Apesar de a escola ser a principal referência em matéria de educação digital, ela não é o local onde as crianças mais usam os computadores. Nesse quesito, o lar figura em primeiro lugar: 29% dos entrevistados revelaram que usam o computador preferencialmente em casa.  A escola vem em seguida, com 14%; 12% usam a máquina na casa de outra pessoa e outros 12%, em lanhouses ou telecentros.

O uso que as crianças fazem dessa peça da tecnologia é interessante. Precisamente 80% delas utilizam o computador para desenhar, 64% escrevem textos e 60% ouvem música.

Internet – A diferença entre a parcela das crianças que já utilizaram um computador (57%) e aquelas que já acessaram a internet (23%) chamou a atenção dos pesquisadores. “Em nenhuma outra faixa etária da população adulta essa diferença é tão grande, de 34 pontos percentuais”, observa Juliano Cappi, responsável pela análise dos dados.

O maior ou menor distanciamento das crianças em relação à web poderia ser explicada pela renda familiar, segundo o pesquisador. Somente 10% das crianças que compõem famílias cuja renda mensal é de no máximo um salário mínimo já tiveram contato com a rede. Quando a renda atinge ou ultrapassa dez salários mínimos, o percentual salta para 80%.

Outro aspecto relevante revelado pela pesquisa é o papel secundário das escolas no acesso à internet. Enquanto 27% das crianças declararam ter usado a internet nesse local, somente 14% citaram a instituição de ensino como lugar onde utilizam a rede com frequência. Até mesmo as lanhouses registram um índice mais significativo: 17%. Os resultados revelam a importância do uso domiciliar: 49% declararam utilizar a internet em casa, e 46 % afirmaram ser este o lugar em que mais se usa a rede.

Entre as atividades mais realizadas pelas crianças na rede, as tarefas lúdicas foram as mais citadas. Segundo pesquisa, 91% dos entrevistados utilizam a rede para jogar, enquanto 27% aproveitam o acesso para visitar algum site de relacionamento.